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【三全育人】综合改革试点典型案例: 激活大思政源头活水——培铸“浸润式”思政育人模式

作者:郭玉皖来源:党委宣传统战部 发布时间:2024年02月05日点击数:

    学校根据“三全育人”以全面提高人才培养能力为关键的总体目标,把思政工作贯穿教育教学全过程,把思政工作融入人才培养全方位,形成时时接思政、处处是课堂、人人受教育的“浸润式”思政育人模式,积极构建“大思政”育人格局、大力创新“大思政”育人实践,注重统筹育人资源、创新育人载体、拓宽育人渠道,激活“大思政”育人一池春水。

    学校以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,深入贯彻落实习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上重要讲话精神,落实立德树人根本任务,切实提升高校育人水平,着力推动大思政格局以党建引领为抓手,对接专业课程、结合商业文化背景、拓展实践育人新模式,做红党建课堂,做实专业课堂,做深文化课堂,做活实践课堂。深入推进“三商融合”特色校园文化建设工程,擦亮“工商大讲堂”“道德讲堂”“意匠讲堂”和“徽州印象大讲坛”文化品牌,聚焦文化认同、培育文化自觉、提升文化自信,打造“以文化人、以文育人”的“浸润式”育人新格局。

    加强统筹,建立工作架构、部署专题研究、制定专项方案,让“浸润式”育人立起来。创新形式,党建引领、课程担当、文化固本,让“浸润式”育人动起来。拓宽渠道,畅通实践渠道、夯实就业渠道、建设校园文化氛围营造渠道,让“浸润式”育人活起来。学校坚持浸润式思政育人,立足实际,创新育人建设思路,为人才培养提供了强有力的精神和文化支撑。取得了一批学校标志性成果,进一步提升学生社会实践能力和创新创业意识的增强,促进人才全面发展。



(撰稿:郭玉皖,审核:孔成)

 


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